Тема уроку:Позначення м'якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я. Сполучення ьо,йо
Мета уроку: поглибити знання учнів про способи позначення на письмі м’якості приголосних звуків; повторити й поглибити знання про правила вживання м’якого знака, виробляти навички правильного написання й вимови слів з ним; розвивати орфографічне чуття логічне мислення. 
 Тип уроку :урок формування вмінь та навичок з елементами повторення. 
                                                                        Хід уроку 
Перевірка д/з.
Словниковий диктант.
У(в)ночі,приїхала в(у)Умань,у(в)Сергія, кинув у(в)кошик, у(в)хвилини радості, сказав і(й)побіг,і(й)вночі, ранок і(й)ніч,і(й) яблуко, швидко і(й) весело, гарне й(і) розумне, цілісний,баластний, чесний,улестливий,шістсот, радісний, контрастий, хворостняк,зап’ястний.
Прочитайте й запишіть слова, підкресліть м’які приголосні. Як позначається м’якість приголосних на письмі? 
Сльота, люк, осіннє, листя, стань, ллє, муляр, зірка, люди. 
Що вам відомо про букви і, я, ю, є?  
Тма.Мета уроку.
Записати слова з м’якими приголосними в три колонки: у першу – ті, в яких м’якість приголосних позначається буквою ь, у другу – буквою і, у третю – буквами є, ю, я. 
Пісня, українець, зоря, листя, вік, діти, кульбаба, дід, сталь, брунька. 
Прочитайте текст. Виписати слова з м’якими приголосними. Підкреслити слова, що позначають м’якість приголосних. Виконати фонетичний розбір виділеного слова. 
Мало розумів і малий Тарас Шевченко з того, що співав кобзар. Проте і в нього ворушилось у грудях і завмирало чогось маленьке серце. Всі старі обличчя розцвітали, очі засяяли, перезирались, смутно хитали головами – багато зі старшого віку людей ще пам’ятали, як руйнувала Катерина ту волю козачу, Запорізьку преславну Січ. (С Васильченко) 
Вставити пропущені літери.
Ранн….го, ра….н. дз….б, читир….х, батал….н, бул….н, багат…х, сл….за.
Підручник,стор.175.
Записати слова у два стовпчики: у першу з буквосполученням йо, у другий – з ьо. 
Льон, дзьоб, майор, його, медальйон, сьомий, батальйон, тьохкати, бульйон, бойовий, крайовий, синього, трьох, Воробйова, майонез, у нього, льодовик, броньовик, йогурт, зверхньо.
Перепишіть прислів’я, вставляючи пропущені слова з йо, ьо. Позначити в словах орфограму «Буквосполучення йо, ьо». Для довідок. Сльози. Чотирьох. Порожньому. Сьогодні. Видзьобає.
 Дівочі … - то весняний дощ. Кінь на … ногах, а спотикається. У … шлунку кишни марш грають. Дивіться …, бо завтра не дотовпитесь. Сором не ворон, очей не … . 
Позначити в словах орфограму «Буквосполучення йо, ьо». 
У нашій сім’ї дуже шанували лелек. Над самою хатою вони клекотали дзвінко вранці і вечірньої пори. Цього літа лелеки вирощували шістьох лелечат. Носили їм цілими днями їжу, запихали у бездонні вола. А ввечері лелечиха перещупувала дзьобами пір’я на малятах, а лелека витанцьовував чорногузячого гопака на краю гнізда. Він видзвонював своїм червоненьким дзьобом, розмахував широкими крилами, підскакував. Лелечата сиділи тихенько і дивилися на батькові танці. мама наша часто говорила: «Та посидьте хвилинку тихенько, як лелечата». 
Може, ми б і сиділи, якби наш тато танцював нам гопака. Та його не було вдома, він приходив, коли ми спали. (Ю. Збанацький) 
Відгадайте загадки. Випишіть слова зі сполученнями букв по, ьо.'
2. Летіла птиця по синьому небу, розпустила крила і сонце закрила. 3. Хто співає, свище, плаче, а ніхто його не бачить? 4. Голова вогняна, серце клечане, а тіло зі всього світу. 5. Цвіте синьо, лист зелений, квітник прикрашає. Хоч мороз усе побив — його не займає.
Підсумки уроку. 
Опитування «Закінчить речення: мякість на письмі позначається буквам....
 Домашнє завдання. Параграф 24,26,вправа 363.